Sınavlara hazırlanan öğrencilerle çalışırken en sık duyduğum cümlelerden biri şu oluyor:
“Hocam, çok çalışıyorum ama bir türlü yetişmiyor.”
Biraz kurcaladığımızda genelde şunu görüyoruz: Çalışma var, emek var ama öncelik yok. Yani enerji doğru yere gitmiyor.
Tam da bu noktada, basit ama etkili bir araç devreye giriyor: Eisenhower Matrisi.
Aslında bu matris, zamanı değil, kararlarımızı yönetmemizi sağlıyor. Ve sınav sürecinde doğru karar, çoğu zaman doğru dersten daha belirleyici oluyor.
Eisenhower Matrisi Nedir?
Eisenhower Matrisi, işleri iki temel ölçüte göre sınıflandırır:
Acil mi?
Önemli mi?
Bu iki soruya verilen cevaplara göre işler dört kutuya ayrılır:
- Acil ve Önemli
- Önemli ama Acil Değil
- Acil ama Önemsiz
- Ne Acil Ne Önemli
Sınav hazırlığına uyarladığımızda bu dört kutu, öğrencinin gününü ve hatta tüm sürecini ciddi şekilde dönüştürebilir.
1. Acil ve Önemli: Kriz Alanı
Bu kutuda genelde şunlar yer alır:
- Yarınki deneme sınavı
- Son gün fark edilen konu eksikleri
- Teslim tarihi yaklaşan ödevler
Bu işler mutlaka yapılmalıdır. Ancak burada uzun süre kalmak sağlıklı değildir. Çünkü bu alan, stresin en yoğun olduğu bölgedir. Sürekli bu kutuda yaşayan bir öğrenci, çalışıyor gibi hisseder ama tükenir.
Sınav sürecinde hedefimiz bu alanı tamamen yok etmek değil; küçültmek.
2. Önemli ama Acil Değil: Başarının Sessiz Alanı
İşte asıl büyümenin olduğu yer burasıdır.
- Düzenli konu tekrarları
- Yanlış analizleri
- Uzun vadeli çalışma planı
- Temel eksikleri fark edip üzerine gitmek
Bu işler bugün yapılmazsa bir kriz yaratmaz ama yapılmadığında gelecekte mutlaka kriz çıkarır.
Ne yazık ki öğrencilerin büyük bir kısmı bu alanı sürekli erteler. Çünkü acil değildir. Ama sınavı kazandıran şey tam olarak burasıdır.
Koçlukta sık sık söylediğim bir cümle vardır:
“Başarı, acil olmayan ama önemli işlere sadık kalanların işidir.”
3. Acil ama Önemsiz: Zaman Hırsızları
Bu kutu oldukça sinsidir.
- Her bildirime anında bakmak
- “Hocam bunu hemen yapalım” diye gelen ama akademik katkısı olmayan işler
- Sürekli başkalarının gündemine göre hareket etmek
Acil hissi vardır ama uzun vadede başarıya katkısı düşüktür.
Buradaki en önemli beceri: hayır diyebilmek.
4. Ne Acil Ne Önemli: Dikkat Dağıtıcı Alan
Sosyal medyada amaçsız gezinmek, saatlerce video izlemek, “bir bakayım” diye başlayan ama bitmeyen uğraşlar bu alandadır.
Tamamen yasaklanması gerçekçi değildir. Ama kontrolsüz bırakıldığında, sınav sürecinin en büyük sabotajcısı olur.
Peki Öğrenci Bu Matrisi Nasıl Kullanmalı?
Basit bir öneri:
Her günün başında ya da haftalık plan yaparken, yapılacak işleri bu dört kutuya yerleştirin. Sonra şuna dikkat edin:
👉 Gününüzün ne kadarı önemli ama acil olmayan işlere gidiyor?
Eğer bu alan boşsa, sınav sonucu da genelde sürpriz olmaz.
Son Söz
Sınav başarısı sadece çok çalışmakla değil, doğru şeye çalışmakla gelir. Eisenhower Matrisi, öğrenciye şunu öğretir:
“Her meşguliyet ilerleme değildir.”
Önceliklerini netleştiren bir öğrenci, hem daha sakin çalışır hem de yolunu daha net görür. Ve bu, sınav sürecinde tahmin edilenden çok daha büyük bir avantajdır.
